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指向表达的主题任务单元教学实践探究——以统编语文四年级下册第四单元为例

金洁萍

吴江区程开甲小学

指向表达的主题任务单元设计，将学习主题、学习任务、学习支架、读写活动、语境创设统整在一个完整的学习任务群中，以写作大任务为内在驱动力，使学生沉浸在有意义的语文环境里，在富有梯度的读写活动中，自主学习，自主写作，提升阅读与表达能力，最大效益地促进学生语文学科核心素养的提升。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 主题化统整 ; 情境化 ; 逆向化 ; 结构化 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年09期 第51-54页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年09期）

导出/参考文献
[1]金洁萍，. 指向表达的主题任务单元教学实践探究——以统编语文四年级下册第四单元为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(09): 51-54.

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《指向表达的主题任务单元教学实践探究——以统编语文四年级下册第四单元为例》

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