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语文课堂教学改革呼唤五个转型——兼评2024年湖南省小学语文习作教学大赛

黄朝霞

湖南第一师范学院

新课标背景下，让教学效果从“低效”转向“高能”，需要科学研判课堂教学效果。本文在对2024年湖南省习作教学大赛课例分析的基础上，提炼出了语文课堂教学改革应实现“教学理念从‘知识’转向‘素养’、教学目标从‘模糊’转向‘精准’、教学方式从‘灌输’转向‘探究’、教学评价从‘游离’转向‘嵌入’、教学效果从‘低效’转向‘高能’”的五大转型思路，值得借鉴。
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【栏　目】 课题·评价_评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文课堂 ; 教学改革 ; 教学理念 ; 课程育人 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年33期 第82-84页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年33期）

导出/参考文献
[1]黄朝霞，. 语文课堂教学改革呼唤五个转型——兼评2024年湖南省小学语文习作教学大赛[J]. 语文教学通讯 . 2024(33): 82-84.

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《语文课堂教学改革呼唤五个转型——兼评2024年湖南省小学语文习作教学大赛》

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