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锚定 融合 创生——中华优秀传统文化与语文教学的深度对话路径

周微微

温州市龙湾区瑶溪第六小学

语文学科是中华优秀传统文化教育的主阵地，学生通过品味传统文化与语文教学的“趣味”所在，才能在二者的深度对话中更有效地提升其核心素养。笔者以《京剧趣谈》为例，谈中华优秀传统文化与语文教学的深度对话路径：锚定文化之“趣”与语文之“味”的精准契合点，融合文化之“趣”与语文之“味”的深度对话点，创生文化之“趣”与语文之“味”的高效伸展点。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 传统文化 ; 语文教学 ; 对话路径 ; 深度学习 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年33期 第60-63页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年33期）

导出/参考文献
[1]周微微，. 锚定 融合 创生——中华优秀传统文化与语文教学的深度对话路径[J]. 语文教学通讯 . 2024(33): 60-63.

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