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校长是教师发挥课程领导力的“引路人”

李晓琦

北京市海淀区中关村第四小学党总支

教育强国建设背景下，课程改革面临着一系列新的要求，这些要求旨在实现教育的现代化，促进学生的全面发展，为国家的长远发展培养社会主义建设者和接班人。在治校办学中，校长应引领学校适应教育改革的要求，推动教育创新，特别是发挥领导力，将课程改革与提升教师课程领导力同步设计，实现“人与事共发展”。为教师专业发展带来沉浸式、系统可持续的积极影响，校长应致力于营造开放、包容、富有支持性的学校场域和组织生态，并自觉提升和发挥自身课程领导力。虽然这个观
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【栏　目】 封面主题_着力提高中小学书记校长办学治校能力_实践方略·组织课程教学能力提升
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《人民教育》2024年Z2期 第48-50页 （共3页）

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人民教育（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]李晓琦，. 校长是教师发挥课程领导力的“引路人”[J]. 人民教育 . 2024(): 48-50.

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