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教育管理“叙事研究”：从学校管理故事中领悟教育的力量

林卫民

北京外国语大学 浙江省杭州狄邦文理学校

中小学管理的“叙事研究”，通常指通过搜集和讲述学校管理故事的形式，解构和重构管理行为和经验，进而获得解释性理解的活动。这是一种学校管理者建立办学信念的过程，通过洞察学校管理中的一些问题，以刨根问底的方式去寻求原因，从中折射出管理者的经验体系和教育坚守。中小学管理的叙事研究本质上属于中小学管理方面的专业学习活动，也是学校管理者提升领导力的一种“路径依赖”。
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【栏　目】 治理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【出　处】 《人民教育》2024年Z2期 第106-107页 （共2页）

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人民教育（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]林卫民，. 教育管理“叙事研究”：从学校管理故事中领悟教育的力量[J]. 人民教育 . 2024(): 106-107.

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