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“实用性阅读与交流”的任务设计与教学评价——以统编高中《语文》必修上第二单元为例

李凤萍 冯跃帮

成都市新都一中

结合必修上册第二单元“实用性阅读与交流”教学实践，分析当前教学中存在的误区，探究在学习任务群视域下组织“实用性阅读与交流”的教学策略，重点探究“实用性阅读与交流”教学的活动性特点、结构化单元学习任务的设计、多样化的教学活动的开展及教学评价，有助于提高“实用性阅读与交流”教学的实效性，提高学生实用文阅读能力。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 实用性阅读与交流 ; 教学策略 ; 任务设计 ; 教学评价 ;
【出　处】 《中学语文》2025年09期 第29-30页 （共2页）

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中学语文（2025年09期）

导出/参考文献
[1]李凤萍，冯跃帮，. “实用性阅读与交流”的任务设计与教学评价——以统编高中《语文》必修上第二单元为例[J]. 中学语文 . 2025(09): 29-30.

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