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数学作业结构化设计的困境与路径

綦春霞 张彬 郭桐

北京师范大学课程与教学研究院 中国教育学会课程专业委员会 中国教育学会基础教育评价学会 北京师范大学教育质量协同创新中心 天津市教育科学研究院 北京师范大学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布实施以来，结构化作业设计逐渐成为作业改革的焦点之一。然而，结构化作业设计实践面临诸多现实困境，深入剖析当前数学作业设计的常见问题，如目标模糊、内容与形式单一、与生活脱节、侧重结果、反馈滞后等，能指明数学作业结构化设计的努力方向。在此基础上，结合实例探讨数学作业结构化设计的路径及相关教学实施建议，有助于增强教师的结构化命题能力，促进学生形成良好的认知结构。
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【栏　目】 专栏_綦春霞专栏
【分　类】 基础教育
【关键词】 结构化 ; 数学作业 ; 作业设计 ;
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年07期 第21-24页 （共4页）

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湖北教育(教育教学)（2025年07期）

导出/参考文献
[1]綦春霞，张彬，郭桐，. 数学作业结构化设计的困境与路径[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(07): 21-24.

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