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基于深度学习的高中数学问题导向教学设计——以“平面几何中的向量方法”为例

郝银龙 王伟

广东省深圳市松岗中学 广东省深圳市宝安中学集团高中部

以“平面几何中的向量方法”为例,阐述基于深度学习的课堂教学要聚焦知识和方法的生成过程,实现知识和方法的迁移;要适度设计总结性问题,加深学生的深度理解。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题导向 ; 深度学习 ; 平面几何 ; 向量法 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年04期 第26-28页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年04期）

导出/参考文献
[1]郝银龙，王伟，. 基于深度学习的高中数学问题导向教学设计——以“平面几何中的向量方法”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(04): 26-28.

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《基于深度学习的高中数学问题导向教学设计——以“平面几何中的向量方法”为例》

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