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渗透模型思想 提升核心素养——以“全概率公式”为例

李建良

浙江省嘉善高级中学

通过设计真实的问题情境,激发学生的数学建模意识;运用模型思想解决问题,体验数学建模全过程;利用教材的例题和习题、数学文化以及贴近生活的创新问题等不同情境的变式,让学生学会选择合适的数学模型去解决问题,发展数学建模素养。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学建模 ; 全概率公式 ; 问题情境 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年04期 第29-32页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年04期）

导出/参考文献
[1]李建良，. 渗透模型思想 提升核心素养——以“全概率公式”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(04): 29-32.

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