加强几何直观,重视逻辑推理,发展数学核心素养(续)——2024年人教版《义务教育教科书·数学》“图形与几何”领域解读
刘长明 张飞玲
7重视问题引导,提升发现和提出问题的能力问题是数学的心脏。随着数学课程改革的深化,提高学生从数学角度发现和提出问题的能力已成为数学课程目标的重要内容。爱因斯坦曾说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,提出问题需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。能够提出问题是学生思维主动参与课堂的外显过程,以及学生对要学习的知识的进一步思考。众多研究表明,发现并提出有价值问题的能力和解决它们同样重要,问题提出有助于提高学生的概念理解能力、问题解决能力、创造力及数学态度。因此,在数学教学中要重视问题引导,培养学生发现并提出问题的能力。
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