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回归教材需要注重教学的重构——以“再探角平分线”为例

廖帝学 张兰 夏晏秋

重庆市大渡口区教师进修学院 重庆市第九十五初级中学

“回归教材”是科学备考、高效复习必不可少的教学环节。“再探角平分线”的教学应基于“回归教材”重构教学,从整体的角度让学生理解知识,从“促思”的角度让学生学习解题,从“引深”的角度让学生学会应用,从拓展的角度让学生总结提炼,最终指向学生知识掌握、能力提升、素养形成。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学设计 ; 回归教材 ; 思维能力 ; 重构教学 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年05期 第19-21页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]廖帝学，张兰，夏晏秋，. 回归教材需要注重教学的重构——以“再探角平分线”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(05): 19-21.

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