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素养视角下“一题一课”的教学设计探索

肖霄

重庆复旦中学

“一题一课”是培养学生逻辑推理能力的重要教学方式。深入剖析一道几何试题,提出从关注差异、纵向延伸和横向类比三个方面对几何素材进行深加工和再创造,并给出“一题一课”的教学建议,即整体把握原问题,剖析问题与素养的联系;创新教学方式,注重引导学生探究与反思;注重信息技术的运用,促进信息技术与“一题一课”深度融合。
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【栏　目】 解题探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 素养 ; 一题一课 ; 几何问题 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年05期 第52-55页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]肖霄，. 素养视角下“一题一课”的教学设计探索[J]. 中学数学教学参考 . 2025(05): 52-55.

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