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激趣、导思:结构化的章头教学——以“实数”为例

李刚

新疆昌吉州第一中学

章头教学主要是帮助学生了解本章知识的产生与来源、结构与关联、价值与意义。按照“为什么学、学什么、怎样学、学习结果”的逻辑主线,对“实数”的章头部分进行结构化的思维活动设计,可以使学生对本章的研究路径以及遇到问题的思考方向形成一定的预见性,激发其学习兴趣并树立学好新章知识的信心。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 章头教学 ; 逻辑主线 ; 结构化 ; 思维活动 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年05期 第28-30页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年05期）

导出/参考文献
[1]李刚，. 激趣、导思:结构化的章头教学——以“实数”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(05): 28-30.

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