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数学学科的创新意识

孙宏安

大连教育学院

指出学生的创新更多地表现为广义的创造,是学习创新;探讨了数学学科创新的内容,课标对创新意识的要求在“学业质量”中有集中的表述,因为学习中获得新知的过程就是个人知识(广义的)创新的过程;对“水平二”的质量描述的创新要求做了创新思维和创新机制分析;从创新的原动力、数学学科的创新思维、掌握数学知识体系等方面分析了创新意识的培养;探讨了创新意识评价的问题。
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【栏　目】 百家视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 创新意识 ; 创新机制 ; 创新思维 ; 创新意识培养 ; 创新意识评价 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年13期 第5-11页 （共7页）

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中学数学教学参考（2025年13期）

导出/参考文献
[1]孙宏安，. 数学学科的创新意识[J]. 中学数学教学参考 . 2025(13): 5-11.

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