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基于大概念的教学实践与探究——以“变量的相关关系”为例

吴功尧 余海东

浙江省义乌市义乌中学 浙江省义乌市义亭中学

以“变量的相关关系”为例,从研究内容、思想方法、思维方式、学科逻辑四个方面提取大概念,并将其分解为“情境—概念”“问题—方法”“实验—拓展”三个任务群,完成“是否存在相关关系、是否正(负)相关、是否线性(非线性)相关、剔除异常观测值后是否相关”四个问题的探究,帮助学生积累分析数据经验,提升其数据分析能力。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念 ; 任务群 ; 变量 ; 相关关系 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年13期 第29-32页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年13期）

导出/参考文献
[1]吴功尧，余海东，. 基于大概念的教学实践与探究——以“变量的相关关系”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(13): 29-32.

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《基于大概念的教学实践与探究——以“变量的相关关系”为例》

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