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基于思维发展的高中数学教学实践与思考——以“函数的概念”为例

蒋美衡

广东省东莞松山湖未来学校

提高数学思维能力是数学教育的基本目标之一。以“函数的概念”为例,通过“情境引入—抽象概括—反思内化—应用迁移”的教学流程,探索促进学生数学思维发展的有效路径,为构建高中数学思维发展型课堂、推动数学学科核心素养落地提供有益参考。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维发展 ; 核心素养 ; 函数的概念 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年13期 第12-14页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年13期）

导出/参考文献
[1]蒋美衡，. 基于思维发展的高中数学教学实践与思考——以“函数的概念”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(13): 12-14.

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《基于思维发展的高中数学教学实践与思考——以“函数的概念”为例》

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