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中学数学课程思政的内涵、价值与实施路径——以“测量物体的高度”为例

孙家和 汪彪

安徽省肥东县教育体育局教研室 安徽省肥东县第三中学

中学数学与思政课程融合教学是落实立德树人根本任务、实现学生全面发展的重要途径。基于中学数学课程思政的内涵、价值与思政教育目标的一致性,通过教学案例提炼数学课程思政的实施路径。
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【栏　目】 教研·课题
【分　类】 基础教育
【关键词】 课程思政 ; 内涵 ; 价值 ; 实施路径 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年13期 第76-79页 （共4页）

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中学数学教学参考（2025年13期）

导出/参考文献
[1]孙家和，汪彪，. 中学数学课程思政的内涵、价值与实施路径——以“测量物体的高度”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(13): 76-79.

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《中学数学课程思政的内涵、价值与实施路径——以“测量物体的高度”为例》

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