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数学探究活动的教学实践与反思——以“圆锥曲线中的定点、定值问题”为例

卢晓红 冯金希 张丽丹

浙江省杭州第二中学 浙江省杭州市余杭第一中学

以“圆锥曲线中定点、定值问题的探究”为例,基于“两个过程”的合理性,全方位开展数学探究活动,引领学生沉浸式体验课题探究全过程,养成以“专家视角”思考数学结论探究路径的习惯,进而推动其主动建构主题单元知识体系,切实革新学习范式,显著提升自主学习能力。
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【栏　目】 解题教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学探究活动 ; 两个过程 ; 圆锥曲线 ; 定点、定值问题 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年16期 第53-55页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年16期）

导出/参考文献
[1]卢晓红，冯金希，张丽丹，. 数学探究活动的教学实践与反思——以“圆锥曲线中的定点、定值问题”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(16): 53-55.

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《数学探究活动的教学实践与反思——以“圆锥曲线中的定点、定值问题”为例》

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