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“双减”背景下高中生物学项目化学习——以“真核细胞结构模型的制作”为例

祁国华

江苏省外国语学校

“双减”政策下,以“真核细胞结构模型的制作”为例阐述项目式学习,围绕“细胞是生命活动的基本单位”开展建模、评价等学习活动,力求寻找与新课程的结合点,深化课程教学改革、提高课堂教学效率、发展核心素养培育,达到“双减”提倡的“提质、减负、增效”的教学要求。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 双减 ; 项目式学习 ; 细胞模型 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年02期 第20-23页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]祁国华，. “双减”背景下高中生物学项目化学习——以“真核细胞结构模型的制作”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(02): 20-23.

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《“双减”背景下高中生物学项目化学习——以“真核细胞结构模型的制作”为例》

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