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“青蓝工程”中生物学青年教师专业提升途径

许正田 吴孝良

安徽省霍邱县第一中学 安徽省霍邱县第二中学

结合生物学科特点,指导青年教师从善于发现教学中的问题、阅读与交流、积极开展教学实践、总结并撰写反思等方面,建构生物学教师专业发展模型,提升其个性化的专业发展。从外在的环境营造,到内在教学能力水平的驱动力提升等,结合具体的可操作性措施,探究“青蓝工程”中生物学青年教师专业化成长的途径。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_博学精进
【分　类】 基础教育
【关键词】 青蓝工程 ; 专业发展 ; 生物学 ; 教师培养 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年02期 第65-67页 （共3页）

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中学生物教学（2025年02期）

导出/参考文献
[1]许正田，吴孝良，. “青蓝工程”中生物学青年教师专业提升途径[J]. 中学生物教学 . 2025(02): 65-67.

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