图尔敏论证模型在“细胞核的功能”教学中的应用
俞金礼 林国栋
以“细胞核控制细胞的代谢和遗传”一节为例,以图尔敏论证模型(TAP模型)为载体,对探究细胞核功能的4个实验素材进行批判性思考,引导学生根据资料、提出主张,寻找证据、进行科学推理,并对实验不足之处进行质疑和辩驳,最终完善主张,归纳出细胞核的功能,彰显论证式教学策略在发展学生批判性思维方面的重要作用。
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