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知行并进 躬行实践——2024年云南省中考卷第36题分析

杨仕敏

云南省昆明市教育科学研究院

“生物学与社会·跨学科实践”是《义务教育生物学课程标准(2022年版)》学习主题之一,随着新教材的使用,如何将其融合和落实到考试评价中,成为当前教学研究的热点。2024年全国各省(区、市)中考卷均突出体现了跨学科理念的考查,下面以云南省中考卷第36题为例进行分析。1原题呈现(5分)植物根吸收水分和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力,兴趣小组为了将这种向上的拉力演示出来,设计了图1所示的实验装置,连接处均密封。回答下列问题。
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【栏　目】 互动平台_聚焦2024年中考生物学试题
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生物教学》2025年13期 第76-77页 （共2页）

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中学生物教学（2025年13期）

导出/参考文献
[1]杨仕敏，. 知行并进 躬行实践——2024年云南省中考卷第36题分析[J]. 中学生物教学 . 2025(13): 76-77.

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