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一道试题引发的酶活性生成性实验探究

何英 宋嫣

四川省巴中中学 四川省巴中市教育科学研究所

有效利用学生在解答温度对酶活性影响习题过程中产生的疑问,开展以探究为特点的教学,引导学生主动参与提出问题、分析问题、解决问题并求证的全过程,既解答学生的疑惑,也让学生深入理解了酶最适温度的内涵和低温保存酶的原因,同时发展学生发散性思维和批判性思维等创新思维能力。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_实验教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 温度 ; 保温时间 ; 酶活性 ; 实验探究 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年13期 第51-54页 （共4页）

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中学生物教学（2025年13期）

导出/参考文献
[1]何英，宋嫣，. 一道试题引发的酶活性生成性实验探究[J]. 中学生物教学 . 2025(13): 51-54.

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