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境脉式微专题复习教学设计——以“大肠杆菌与抗生素”为主线

邱艳 何文艺 王欧

云南师范大学附属中学呈贡学校

基于境脉学习理论,以“大肠杆菌与抗生素”为主线展开微专题复习,从细菌感染后的应答、耐药性产生的原因及基于真实情境的实验探究,引导学生自主构建系统的知识体系、深入挖掘过程机理,以小组合作学习为主,采用问题和任务驱动的方式逐步推进教学。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 境脉学习 ; 微专题 ; 特异性免疫 ; 大肠杆菌 ; 抗生素 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年13期 第45-47页 （共3页）

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中学生物教学（2025年13期）

导出/参考文献
[1]邱艳，何文艺，王欧，. 境脉式微专题复习教学设计——以“大肠杆菌与抗生素”为主线[J]. 中学生物教学 . 2025(13): 45-47.

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