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初中生物学教学生活化“四阶”路径

李晓宇 李秋石

河北师范大学教师教育学院

基于“教学生活化”理念,综合大量一线优质课例,归纳出初中生物学教学生活化实施的“四阶”路径:源于生活——情境创设生活化;寓于生活——探究活动生活化;用于生活——成果设计生活化;归于生活——实践拓展生活化。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学生活化 ; 初中生物学 ; “四阶”路径 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年13期 第29-32页 （共4页）

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中学生物教学（2025年13期）

导出/参考文献
[1]李晓宇，李秋石，. 初中生物学教学生活化“四阶”路径[J]. 中学生物教学 . 2025(13): 29-32.

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