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体认视域下英语多模态教学策略

张烨

江苏省张家港市云盘小学

文章以体认理论为核心，探讨英语多模态教学，分析体认视域下英语多模态教学要遵循的多感融合、情境具身以及动态交互三大教学原则，根据问题提出构建“多感联动”感知网络、创设“具身情境”体验空间、设计“动态交互”行动框架等教学策略，以促进对语言的理解，让学生在趣味化的学习和体验中实现语言能力与思维品质的协同发展。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 体认视域 ; 英语绘本 ; 多模态教学 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年08期 第45-47页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年08期）

导出/参考文献
[1]张烨，. 体认视域下英语多模态教学策略[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(08): 45-47.

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