英语阅读“教、学、评”一体化策略研究
张桂花
研究表明，结合核心素养培养与“教、学、评”一体化策略能够有效提高学生的英语阅读水平，增强学生的阅读能力和语言应用能力，为教学实践提供有益的指导和启示。探讨初中英语教学中核心素养的培养，并结合“教、学、评”一体化策略在教学过程中的实践，总结如何通过“教、学、评”一体化来提升学生的阅读能力。通过文献综述和案例分析，探讨“教、学、评”一体化策略及其各阶段的整合，认真分析该策略在课堂教学中的实施措施与方法，进而有效培养学生的核心素养和阅读技能。
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