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初中英语阅读
教学中文本解读策略的优化
余敏芬
课程教材教学研究(下半月刊)
教改动态
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基于“教、学、评”一致性的
初中英语阅读
课实践探究
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中学生英语
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英语阅读“教、学、评”一体化策略研究
张桂花
中学课程辅导
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智慧课堂背景下的
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精准化教学
王华冉
文渊·中学版
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基于核心素养培养的
初中英语阅读
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基于核心素养培养的
初中英语阅读
教学策略
王艳
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思维导图在
初中英语阅读
教学中的应用研究
陈进萍
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试析支架式教学在
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课堂上的作用
陈静
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新形势下
初中英语阅读
课堂教学有效提升策略探讨
李荣英
文渊·中学版
阅读写作
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基于深度学习的
初中英语阅读
教学策略研究
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文渊·高中版
阅读写作
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473
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核心素养理念指导下
初中英语阅读
教学中思维导图的有效运用
李敏辉
文渊·高中版
阅读写作
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647
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以培养学生核心素养为主的
初中英语阅读
策略教学探讨
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文渊·高中版
阅读写作
2021年06期
545
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利用思维导图提高
初中英语阅读
教学的有效性
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文渊·中学版
阅读写作
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541
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思维导图下的
初中英语阅读
教学研究
宋月华
文渊·中学版
阅读写作
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674
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分层教学模式在
初中英语阅读
教学中的策略
曾丹
文渊·中学版
阅读写作
2021年03期
559
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实践
初中英语阅读
教学方法
吕惠
爱情婚姻家庭·下旬
基础教育
2021年01期
647
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初中英语阅读
教学中存在的问题及对策探寻
王友珍
真情
基础教育
2021年09期
705
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试论思维导图在
初中英语阅读
教学中的应用
陈原艳
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何妹那
商业2.0·市场与监管
教育研究
2020年08期
748
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主题语境在
初中英语阅读
中的应用研究
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教学探讨
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初中英语阅读
课教学与学科核心素养培养初探
成爽
科学咨询
教学探讨
2020年07期
870
0
初中英语阅读
教学中文本解读策略的优化
作者：
余敏芬
机构：
腾冲市教育教师发展中心
期刊
《课程教材教学研究(下半月刊)》
2024年08期
15-18 ，共4页
摘要：随着教育理念的不断更新和课程改革的深入推进，初中英语阅读教学面临着新的挑战和机遇。在当前初中英语阅读教学中，文本解读作为阅读教学的主要环节，其策略的有效运用对于提升学生的阅读水平至关重要。通过教学案例，探讨初中英语阅读教学文本解读的策略，以提高学生的阅读能力和阅读兴趣，从而培养他们的思维品质。
关键词：
初中英语阅读
；
文本解读策略 ；
优化 ；
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被引数：0
基于“教、学、评”一致性的
初中英语阅读
课实践探究
作者：
王芳
期刊
《中学生英语》
2024年37期
37-42 ，共6页
摘要：教、学、评三个环节在教学过程中相互关联，相互影响，共同促进学生的全面发展。三者在目标、内容、形式上存在一致性。本文从目标、内容、形式三方面出发，结合一节初中英语阅读课例，探究如何在初中英语阅读教学设计与实践中体现教学评一致性。
关键词：
教、学、评一致性 ；
初中英语阅读
课 ；
实践探究 ；
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被引数：0
英语阅读“教、学、评”一体化策略研究
作者：
张桂花
机构：
山东省青岛市平度市凤台中学
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年06期
81-83 ，共3页
摘要：研究表明，结合核心素养培养与“教、学、评”一体化策略能够有效提高学生的英语阅读水平，增强学生的阅读能力和语言应用能力，为教学实践提供有益的指导和启示。探讨初中英语教学中核心素养的培养，并结合“教、学、评”一体化策略在教学过程中的实践，总结如何通过“教、学、评”一体化来提升学生的阅读能力。通过文献综述和案例分析，探讨“教、学、评”一体化策略及其各阶段的整合，认真分析该策略在课堂教学中的实施措施与方法，进而有效培养学生的核心素养和阅读技能。
关键词：
初中英语阅读
；
核心素养 ；
“教、学、评”一体化 ；
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引用
被引数：0
智慧课堂背景下的
初中英语阅读
精准化教学
作者：
王华冉
机构：
河北省石家庄市正定县第八中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年11期
135 ，共1页
摘要：在初中英语学科的学习中，可以通过大量的阅读来培养学生英语的语感和英语的思维能力，从而用英语思维去解题，达到一个较高层次的水平。因此，在培养初中英语精准化教学时，主要从对学生人文教育情怀的培养方面以及给学生构建国际化视野和全球化视野等方面深入剖析，让学生领悟到语言的学习方法，而不是简单的作答。不仅如此，在初中阶段阅读部分占据重要分值，教师需要用上述的方式融入阅读训练中，达到初中英语课堂的教学目的。但由于受到传统教学的影响，英语学科在阅读理解方面的问题不断出现。因此，本文将围绕智慧课堂背景下的初中英语阅读精准化教学方面进行探究和分析。
关键词：
智慧课堂 ；
现状分析 ；
初中英语阅读
；
精准化
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阅读量：467
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基于核心素养培养的
初中英语阅读
教学策略
作者：
王艳
机构：
内蒙古包头市第四十八中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
53 ，共1页
摘要：社会经济在快速的发展，而市场环境也变得更加复杂，市政竞争愈加激烈，对人才的要求也变得更好。为了适应社会发展的需求，学校也必须要作出转变，有些学校就开始采用更加多样化的方式进行英语阅读教学，对学生英语能力的培养也更重视，注重学生综合素质与能力的发展，为社会培养综合型的人才。对于英语阅读学习来说初中阶段是很重要的，这个阶段就是在为学生打基础，是学生英语思维、英语素养形成的关键时期，对他们以后的学习、发展都有着重要的影响。可是，实际的情况却是有着很多问题，很多学校受到应试教育理念的影响他们在进行英语阅读教学时还是只重视学生的成绩，对于学生核心素养的培养却不在意。
关键词：
核心素养培养 ；
初中英语阅读
；
教学策略
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阅读量：486
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被引数：0
基于核心素养培养的
初中英语阅读
教学策略
作者：
王艳
机构：
内蒙古包头市第四十八中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
126 ，共1页
摘要：社会经济在快速的发展，而市场环境也变得更加复杂，市政竞争愈加激烈，对人才的要求也变得更好。为了适应社会发展的需求，学校也必须要作出转变，有些学校就开始采用更加多样化的方式进行英语阅读教学，对学生英语能力的培养也更重视，注重学生综合素质与能力的发展，为社会培养综合型的人才。对于英语阅读学习来说初中阶段是很重要的，这个阶段就是在为学生打基础，是学生英语思维、英语素养形成的关键时期，对他们以后的学习、发展都有着重要的影响。可是，实际的情况却是有着很多问题，很多学校受到应试教育理念的影响他们在进行英语阅读教学时还是只重视学生的成绩，对于学生核心素养的培养却不在意。
关键词：
核心素养培养 ；
初中英语阅读
；
教学策略
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阅读量：493
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思维导图在
初中英语阅读
教学中的应用研究
作者：
陈进萍
机构：
贵州省六盘水市六枝特区关寨镇第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
122 ，共1页
摘要：思维导图由英国人托尼博赞发明，英文名称为themindmap，如果直译它的英文名称，应该把它叫做心智地图。顾名思义，这种图形思维工具，就是要用具象化的方式呈现人的思考状况，包括具体的思考逻辑、脉络、结构等。
关键词：
思维导图 ；
初中英语阅读
；
应用策略
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阅读量：444
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被引数：0
试析支架式教学在
初中英语阅读
课堂上的作用
作者：
陈静
机构：
陕西省延安市新区第二中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
144 ，共1页
摘要：在初中阶段英语教学中，随着新课程改革工作的实施，逐渐强调对学生核心素养的培养，应对传统单一的教学模式予以尽快改革。在现阶段初中英语阅读教学中，逐渐应用了支架式教学模式，在这一教学模式中主要包括了课堂导入、演示、阅读、分组、写作、反思等教学环节。经过对支架式教学方式予以大量实践发现，在阅读教学中可以对学生的自主学习、合作学习、问题探究等能力予以充分发挥，从而实现教学效果的提升。
关键词：
支架式教学 ；
初中英语阅读
课堂 ；
作用
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阅读量：520
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被引数：0
新形势下
初中英语阅读
课堂教学有效提升策略探讨
作者：
李荣英
机构：
广西省贺州市富川瑶族自治县麦岭镇初级中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
106 ，共1页
摘要：在英语学科的学习过程中，英语文章阅读是其重要组成部分之一。阅读所涵盖的知识面广、对学生的综合能力要求较高，在阅读过程中涵盖了词汇、语法、句式等知识点。教师引导学生学好英语阅读，提升中学生总体的英语阅读水平，顺应时代发展的要求，具有十分重要的意义。初中英语教师要积极投入到英语教学当中，在新形势下善于运用创新教学意识，进一步提升英语阅读课堂教学的有效性。
关键词：
新形势下 ；
初中英语阅读
；
课堂教学 ；
提升策略 ；
探讨
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阅读量：566
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被引数：0
基于深度学习的
初中英语阅读
教学策略研究
作者：
沈冬青
机构：
内蒙古通辽市科尔沁区钱家店实验初中
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
153 ，共1页
摘要：阅读是人类成长过程中逐步形成的重要能力，是人们“获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。初中英语阅读教学既是促进学生英语学习与素养的重要途径，又是培养学生深度学习的重要平台。那么如何在初中英语阅读教学中引导学生开展深度学习，培养学科核心素养，仍需广大一线教师深入探究。本文主要分析基于深度学习的初中英语阅读教学策略研究
关键词：
深度学习 ；
初中英语阅读
教学 ；
教学策略
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阅读量：473
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被引数：0
核心素养理念指导下
初中英语阅读
教学中思维导图的有效运用
作者：
李敏辉
机构：
平江县汉昌学区启明中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
127 ，共1页
摘要：初中英语学科的教学方式应该符合核心素养的要求，为此教师需要对学生的逻辑思维及语言知识提出较高的要求。教师应该在课堂中积极运用英语核心素养进行阅读教学的培养，融入思维导图的教学方式提升学生综合能力水平。本文针对英语学科的核心素养以及教学工作中的问题进行探讨，再探索关于核心素养的初中英语阅读如何融入思维导图等教学手段。
关键词：
思维导图 ；
初中英语阅读
；
核心素养 ；
有效运用
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阅读量：647
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被引数：0
以培养学生核心素养为主的
初中英语阅读
策略教学探讨
作者：
王建芳
机构：
南昌市迎宾中学
期刊
《文渊·高中版》
2021年06期
132-133 ，共2页
摘要：随着时代的快速发展，“满堂灌、唯分数论”的教学理念逐渐显示出其弊端，学生缺失阅读思维能力，促使教育方式方法必须改革，以便紧跟时代发展要求。在此形势下，新课标提出要全面培养学生的核心素养，促进学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的全面发展，培养良好的思想品质，提升学习能力。本文立足培养学生核心素养的教育背景，提出本文的研究背景和研究方向，并讨论其重要性；阐述初中英语阅读教学的现状，以及存在的问题；在以培养学生核心素养能力为主的形势要求下，探讨初中英语阅读教学的策略；总结研究成果，指出在实际教学中的努力方向。
关键词：
初中英语阅读
；
核心素养 ；
思维品质 ；
阅读兴趣 ；
阅读策略
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阅读量：545
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被引数：0
利用思维导图提高
初中英语阅读
教学的有效性
作者：
范巍
机构：
辽宁省大连市第66中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年04期
121 ，共1页
摘要：思维导图是一种表达发散性思维的有效工具，虽然简单，但是极具实效性，现已广泛运用至教育领域，为课堂教学提供了新的思路与方向。阅读教学是初中英语教学中的重要构成板块，教师可巧妙利用思维导图这一形象工具，将语篇中的各个知识要点整合在一起，直观明了地呈现文本内容，辅助学生快速理清文本思路，促使他们高效阅读。
关键词：
利用思维导图 ；
提高 ；
初中英语阅读
；
教学有效性
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阅读量：541
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被引数：0
思维导图下的
初中英语阅读
教学研究
作者：
宋月华
机构：
山东省莘县王庄集镇向上中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
130 ，共1页
摘要：思维导图在促进教育教学发展的过程中，逐渐起到了有效的思维推动作用，在初中英语阅读教学中思维导图的有效运用，激发学生的阅读兴趣，不断在思维拓展和思维训练中形成多路径解决的有效延伸，学生抓住阅读内容的关键点，不断形成阅读联想，将知识进行有效的串联，绘制出符合教材主题以及上下文关系的主要思路，在不断对思维导图分支的拓展中，大大提高学生的阅读效率。让学生在阅读中感受阅读内容的多元性和合理性，在与教师进行互动的过程中，加深学生的阅读记忆，能够系统性的对阅读主要内容进行理解，为英语写作打下良好的基础。
关键词：
思维导图下 ；
初中英语阅读
教学 ；
策略
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阅读量：674
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被引数：0
分层教学模式在
初中英语阅读
教学中的策略
作者：
曾丹
机构：
贵州省六盘水市六枝特区关寨镇第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年03期
115 ，共1页
摘要：初中英语是初中阶段重要的学科之一，而初中英语最重要的学习部分是阅读。受到各种因素的影响，初中英语教学中，阅读部分的教学效果并不好。所以，初中英语教师在开展阅读教学活动时，应当选择合理且科学的教学模式，分层教学模式就是其中一种重要的教学模式。教师必须依据学生的个体差异制定相对应的教学策略，进而提高教学质量与效率，提升学生的阅读能力。
关键词：
分层教学模式 ；
初中英语阅读
；
教学策略
在线阅读
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引用
阅读量：559
下载量：0
被引数：0
实践
初中英语阅读
教学方法
作者：
吕惠
机构：
河北省邯郸市临漳县柳园中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年01期
59 ，共1页
摘要：阅读是人们获取知识和活动信息最重要的途径，培养学生的英语阅读能力是初中英语教学的首要任务。《中学英语教学大纲》指出“中学英语教学目的，是对中学生进行听、说、读、写”的基本训练，培养学生口语和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。阅读是理解和吸收书面信息的重要手段，它能给学生提供丰富的教育教学资源，阅读能力的提高是提高其他英语能力的关键。对初中英语教学中的阅读教学实践作一分析。
关键词：
初中英语阅读
；
阅读教学 ；
实践
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初中英语阅读
教学中存在的问题及对策探寻
作者：
王友珍
机构：
山东省莒县安庄镇中心初级中学
期刊
《真情》
2021年09期
79 ，共1页
摘要：在初中的教育教学中，英语阅读教学也得到了更多学生的关注和支持。因此，在英语阅读课堂教学阶段，教师要以学生为中心，以整体阅读为主要任务，帮助学生提高阅读能力和理解能力，这样有利于学生形成完整的知识体系，为初中英语带来新的转变，也将学生培养为多方面的人才。
关键词：
初中英语阅读
；
问题 ；
对策
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试论思维导图在
初中英语阅读
教学中的应用
作者：
陈原艳
丁萍
何妹那
机构：
六盘水师范学院外国语学院
六盘水红山实验学校
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2020年08期
213-214 ，共2页
摘要：思维导图是放射性思维的表达方式,是一种有用的图形技术。思维导图借用语音、符号以及文字等方式将已有的认知图式与文本信息联系起来并彼此匹配以更加有效地理解材料的内容。本文基于传统教学方法和应用思维导图在初中英语阅读教学中的对比分析，旨在深入探讨思维导图在英语阅读课堂中的积极作用，以期帮助学习者加深对思维导图的理解和掌握，提高学习者的阅读能力和综合能力。
关键词：
思维导图 ；
初中英语阅读
教学 ；
应用 ；
比较分析
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主题语境在
初中英语阅读
中的应用研究
作者：
何霞
机构：
（重庆市璧山中学 重庆璧山 402760）
期刊
《科学咨询》
2020年07期
140
摘要：摘 要：新课标对初中英语教学提出了新的要求，强调教师要在初中英语阅读教学中运用主题语境，帮助学生进一步理解和掌握文章内容， 提升学生的英语阅读兴趣和积极性，促进教学效果的提升，基于此，本文就分析了主题语境在初中英语阅读中的应用。
关键词：
主题语境 ；
初中英语阅读
；
应用研究
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初中英语阅读
课教学与学科核心素养培养初探
作者：
成爽
机构：
（河北省承德市第十二中学 河北承德 067000）
期刊
《科学咨询》
2020年07期
136
摘要：摘 要：教育改革不断深化，核心素养变成教育界广泛关注的重要问题，各科教师在教学中都要注重学生核心素养的培养。阅读教学是英语教学中的重点和难点，教师要通过阅读教学，培养学生的学科核心素养，基于此，本文就分析了初中英语阅读课教学与学科核心素养培养策略。
关键词：
初中英语阅读
课教学 ；
学科核心素养 ；
培养策略
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