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初中数学“读思达”模式运用分析

邱晓燕

福建省泰宁县第四中学

随着数学教学改革的深入推进,初中数学课堂教学模式呈现出多元化趋势。“读思达”教学法指通过阅读、思考、表达的方式学习、理解、应用知识解决问题,初中数学“读思达”教学法的运用是基于对《义务教育数学课程标准(2022年版)》数学教学改革的新思考。在数学教学过程中,通过阅读、思考、表达,深入贯彻落实核心素养要求,组织多样化的数学教学与实践活动,多措并举,共同促进学生数学学习质量的提升。
【栏 目】 课题研究
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学课程辅导》2024年30期 第114-116页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]邱晓燕,. 初中数学“读思达”模式运用分析[J]. 中学课程辅导 . 2024(30): 114-116.

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《初中数学“读思达”模式运用分析》

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