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高中历史大单元教学策略研究——以“走向整体的世界”为例

沈钰虹

苏州市相城区望亭中学

高中历史大单元教学是落实立德树人根本任务、培养学生历史学科核心素养的重要载体。本文从大单元教学的内涵和意义入手，分析了开展大单元教学策略研究的必要性，并结合“走向整体的世界”大单元的教学实践，从设计单元主题、梳理教学内容、创新教学组织形式、拓展教学资源、构建评价体系等角度提出了切实可行的教学策略，力求为深化高中历史教学改革、全面提高教学效果提供理论指导和实践样本。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 走向整体的世界 ; 高中历史 ; 大单元教学 ;
【出　处】 《高考》2024年22期 第122-124页 （共3页）

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高考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]沈钰虹，. 高中历史大单元教学策略研究——以“走向整体的世界”为例[J]. 高考 . 2024(22): 122-124.

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