劳动教育融入高中生物学教学的价值与策略
李敏 殷世东
劳动教育融入高中生物学教学有利于推进生物学教学方式变革,落实学科实践育人,能够有效落实核心素养的培养,助力生物学教学质量提升。为此,教师可以从生物学文化、生物学学科特性、生物学知识特点与学习方式等方面挖掘生物学学科核心素养与劳动教育元素的融合点,将劳动教育元素融入生物学教学目标、内容、实施、评价等之中,通过创设劳动与生物学知识融合情境,聚焦生物学大概念,设计系列生物学实践项目,开展生物学科专业化劳动,使学生在劳动中发展生物学学科核心素养。
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