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基于人体模拟的大单元教学——以“神经调节”概念进阶建构为例

马腾禹 刘丹军 李永团

陕西省延安市新区高级中学 陕西省商洛中学 陕西省西安市碑林区教师进修学校

以“神经调节”重要概念的进阶建构为例,通过人体模拟创设学习情境串联成大单元进行课堂实践,尝试在体现生物学生活化和生动性学科特点的同时,将教学对象看作教学资源,落实无情境不教学、无参与不教学的教学理念,有效突破教学难点,为教师的课堂教学提供创新思路。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 神经调节 ; 概念进阶 ; 大单元教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年32期 第53-56页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]马腾禹，刘丹军，李永团，. 基于人体模拟的大单元教学——以“神经调节”概念进阶建构为例[J]. 中学生物教学 . 2025(32): 53-56.

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《基于人体模拟的大单元教学——以“神经调节”概念进阶建构为例》

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