| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 构建融合课程促“五育融合” | 林春辉 | 现代教学 | 学校经验_课程建设 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| “融”视域下的“科学+”教育校本实践路径 | 戴黎 蔡凤燕 | 华夏教师 | 学校_课程建设 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 依托“微影戏融合课程”建设 探索非遗文化育人新模式 | 王业霞 | 华夏教师 | 学校_课程建设 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 对融合课程学习单设计的思考 | 朱其广 | 小学教学参考 | 教研引领 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 劳动教育融入高中生物学教学的价值与策略 | 李敏 殷世东 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_特别关注 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 融合课程思政的高中化学课堂教学实践研究 | 陈晓 | 高考 | 思政育人 | 2024年07期 | 8 | 0 | ||
| 普通高中1+N”全学科融合劳动教育的创新实践 | 蓝宇 周代许 张金恒 练海敏 吴尚珉 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年04期 | 449 | 0 | ||
| 核心素养视域下创客与STEAM融合课程实施模型研究 | 彭晓玲 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究 | 2023年09期 | 504 | 0 |
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