高考古诗词阅读命题趋势追踪探究——以2017年～2023年全国卷为例
董怡雯 李倩 管贤强
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 苏州大学文学院
提升中华优秀传统文化命题的科学化水平是落实中华优秀传统文化教育的重要举措。以2017年～2023年高考全国卷中的古诗词阅读试题为例,从测评目标、测评材料与测评形式等维度,探究核心素养背景下高考古诗词阅读命题特点与发展趋势。基于历时与共时分析发现,考查内容凸显核心素养的整体性,侧重对思想内容的理解阐释;考查材料重选文典型性和多样性,多以单篇形式组织材料;考查形式的稳定性较强,任务之间关联性弱。未来考试命题设计应进一步突出核心素养的整体性特征,丰富测评材料的主题类型,创新文本的组织和呈现方式,以情境为载体,增强问题之间的关联性、开放性。
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