| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 用心智和格局破解教育教学的关键问题 | 韩艳梅 | 现代教学 | 卷首 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| “大思政课”视域下红色资源融入思政课的价值意蕴、现实问题与优化路径 | 俞慧文 | 现代教学 | 聚焦_思政课建设内涵式发展 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 中职思政课议题式教学的实践探析 | 范心忆 | 现代教学 | 教学研究_教法新探 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 素养导向的教学改革：以学生的“学”为中心 | 张玉华 | 现代教学 | 本刊专稿 | 2024年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 发掘统编历史教材文本“认知冲突”的价值与实践 | 於以传 | 历史教学问题 | 历史教育教学研究 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 办好让人民满意、助学生成才的基础教育 | 周亚明 | 人民教育 | 基础教育扩优提质厅长笔谈 | 2024年Z3期 | 0 | 0 | ||
| 上海:推进科学高中建设的思考与实践路向 | 杨振峰 | 人民教育 | 封面主题_科学高中建设进行时 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 初中化学实验操作考试智能赋分的试验与思考 | 徐睿 | 化学教学 | 课改前沿_探索实践 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 基于胶囊及压片制样的实验设计与改进 | 赵雯 马力 | 化学教学 | 实验研究_创新设计 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 中小学课程实施监测的框架、指标与支持系统 | 王洋 | 课程.教材.教法 | 课程研究 | 2024年07期 | 0 | 0 |
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