| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于跨学科理念的项目化学习教学实践研究——以《杆秤知多少》项目化学习教学为例 | 高峰官 陈锋 | 中学数学教学 | 教材教法 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 信息技术与数学课堂深度融合创新的实践与思考——以“一次函数的图像”为例 | 蒋乐 陈锋 | 中等数学 | 高效率教学设计 | 2024年02期 | 9 | 0 | ||
| 重构视角下的初中数学创新意识培养 | 薛莺 陈锋 | 中学数学教学 | 教学参考 | 2023年02期 | 484 | 0 | ||
| 彰显模型思想 凸显推理能力 尽显素养立意——一道“含参二次函数”中考题的解法赏析与教学启示 | 夏乾冬 陈锋 | 中学数学教学 | 解题方法 | 2023年05期 | 455 | 0 | ||
| 初中数学核心概念主动建构课堂教学改革探索 | 陈锋 薛莺 | 中等数学 | 数学教学成果分享 | 2023年01期 | 470 | 0 | ||
| 数学理解视域下跨学科项目化学习的实施——以沪科版“多边形的镶嵌”为例 | 黄贤明 陈锋 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年08期 | 447 | 0 | ||
| 译林版初中英语教材中图文信息的综合运用 | 王静云 | 教育视界 | 智策_金点子 | 2023年21期 | 794 | 0 |
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