| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于逆向设计的高中地理教学实践探索——以“海洋权益与海洋发展战略”为例 | 李靖 黄蓉 | 地理教学 | 教学经验 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 以问引思，依标教学——《〈望海潮〉〈扬州慢〉联读》课例品鉴 | 陈香峰 赵卫国 | 语文教学通讯 | 课堂_金奖课例_选择性必修下册 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 借助教学支架“登高” | 张新梅 宋明镜 | 中学语文教学参考 | 立行·观察_课堂呼吸 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 新时代高质量教学应正视学生在概念学习中的逻辑错误——以中学生物学教学为例 | 倪晓青 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 在中国经典故事的描绘中培养学生的文化自信——以西游故事绘画为例谈传统文化与美术教材的衔接与实施 | 朱慧 胡静 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年08期 | 514 | 0 | ||
| 运用‘’PDRT”模式拓展小学英语深度阅读的实践研究——以故事Everybodyisspecial教学为例 | 丁海英 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年09期 | 498 | 0 |
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