| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 指向态度责任的社会性科学议题教学探索 | 伍海龙 薛仕静 | 福建教育 | 关注 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 指向核心概念的科学项目化学习单元设计——以“设计制作水上房屋”为例 | 伍海龙 | 中学物理教学参考 | 前沿导航_教学设计 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 基于通关式教学模式的教学实践——以“平面镜成像规律”为例 | 伍海龙 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 科学核心素养视域下问题解决式教学设计框架与策略 | 伍海龙 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 初中生物学项目化试题的考核目标、情境及设问 | 伍海龙 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_试题分析 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 基于大概念的初中科学大单元整合教学——以“人体生命活动调节”为例 | 伍海龙 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| “测量空气中氧气的体积分数”实验教学 | 伍海龙 | 中学化学教学参考 | 实验教学 | 2024年21期 | 0 | 0 |
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