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指向态度责任的社会性科学议题教学探索
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伍海龙
薛仕静
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福建教育
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关注
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2024年24期 |
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初中英语大单元教学对评价一致性影响研究:以九年级教材为例
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麻文婕
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中学生英语
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“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
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2024年46期 |
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指向核心概念的科学项目化学习单元设计——以“设计制作水上房屋”为例
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伍海龙
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中学物理教学参考
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前沿导航_教学设计
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2024年23期 |
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基于通关式教学模式的教学实践——以“平面镜成像规律”为例
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伍海龙
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年09期 |
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“三度”:议题式教学兼具温情与理性的应然追求
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邓权忠
邓捷予
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中学政治教学参考
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课堂内外_教学样态
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2024年02期 |
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科学核心素养视域下问题解决式教学设计框架与策略
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伍海龙
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年24期 |
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初中生物学项目化试题的考核目标、情境及设问
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伍海龙
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中学生物教学
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考试与命题研究_试题分析
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2024年16期 |
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基于大概念的初中科学大单元整合教学——以“人体生命活动调节”为例
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伍海龙
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年04期 |
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提问·溯源·求证:基于科学史的批判性思维教学——以“探秘微粒观建立过程”为例
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叶建荣
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年25期 |
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“测量空气中氧气的体积分数”实验教学
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伍海龙
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中学化学教学参考
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实验教学
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2024年21期 |
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白梨花
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陈美杉
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中学生阅读(初中版)
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青春阅读_“红色印记”征文
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2024年09期 |
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新课标下初中语文整本书阅读开展路径探究
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朱琦
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中学课程辅导
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教海探航
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2024年21期 |
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“双减”背景下提高科学实验教学的有效性
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贾建芹
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中学课程辅导
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教育视点
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2024年15期 |
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新课标下初中语文跨学科教学路径探究
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蒋文通
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中学课程辅导
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教学实践
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2024年08期 |
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基于问题解决的文言文虚词教学实践探索——以《北冥有鱼》中“也”字教学为例
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陈佩娴
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中学语文
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教学_阅读
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2024年22期 |
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赣B2-20210313
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