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初中英语大单元教学对评价一致性影响研究:以九年级教材为例

麻文婕

浙江省温州市南浦实验中学

在当前的教育体系中,初中英语教学占据了重要地位,尤其是在采用大单元教学法的背景下。这种教学模式通过综合和联系不同的主题与内容,旨在为学生提供一个更加连贯和深入的学习体验。本文旨在探讨初中英语大单元教学如何影响九年级教材中评价的一致性,以及这一变化对教学质量和学生学习成效的潜在影响。通过对九年级英语教材的细致分析,本研究将提供对大单元教学法在实际应用中的深刻见解,以期优化教学方法和评估策略。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年46期 第25-26页 （共2页）

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中学生英语（2024年46期）

导出/参考文献
[1]麻文婕，. 初中英语大单元教学对评价一致性影响研究:以九年级教材为例[J]. 中学生英语 . 2025(46): 25-26.

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《初中英语大单元教学对评价一致性影响研究:以九年级教材为例》

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