聚焦主题意义的群文阅读在初中英语教学中对学生文化意识的培养
胡镕
阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,也是发展学生语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学习策略的重要途径之一。通过阐述如何基于文本的主题意义,围绕主线设置梯度任务,引导学生整体把握文本,获取深度信息,挖掘剖析文化内涵,旨在培养学生的英语核心素养,实现立德树人根本任务,提升学生的文化意识。在英语阅读教学中要培养学生的高阶思维仅仅靠课本单篇阅读量的输入是远远不够的。通过聚焦主题意义的群文阅读,教师依托多文本同议题的阅读内容通过问题的形式引导学生创造性地表达自己对议题的看法,在交流与讨论的集体建构过程中提升学生的综合语言运用能力。英语课程标准强调教师应关注主题意义,在主题意义引领下设计教学活动。
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