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语境视阈下高中英语词汇深度教学探究——以“The Amazon rainforest:a natural treasure”教学为例

毛艳秋

江苏省沙溪高级中学

随着新课程改革的不断推进,高中英语词汇教学正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的词汇教学方式已难以满足当下学生的需求,而语境视阈下的词汇深度教学则为解决这一问题提供了新的思路。本文旨在探讨如何将词汇教学与具体的语境相结合,从而提升学生的语言综合运用能力。1.语境及基于语境教学的概述语境,即语言环境,指的是语言使用的具体情境。它不仅包括文字表面的意思,还涉及语言使用的社会、文化和历史背景。语境是理解和运用语言的关键因素,因为相同的词句在不同的语境下可能有着截然不同的含义。通过分析语境,人们能更准确地把握语言的深层含义,从而提高交流的准确性和效率。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年46期 第59-60页 （共2页）

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中学生英语（2024年46期）

导出/参考文献
[1]毛艳秋，. 语境视阈下高中英语词汇深度教学探究——以“The Amazon rainforest:a natural treasure”教学为例[J]. 中学生英语 . 2025(46): 59-60.

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《语境视阈下高中英语词汇深度教学探究——以“The Amazon rainforest:a natural treasure”教学为例》

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