基于主题意义的高中英语阅读教学研究
张焱
2022年版普通高中英语课程标准指出,英语课程应发挥出学科育人功能,落实学科核心素养培育的目标,贯彻立德树人的根本任务。但是,在当前的高中英语阅读教学中仍然存在文本解读浅显、语篇学习无意义等问题,影响了学生的英语阅读学习质量的提升,使得学生始终处于浅层学习状态。基于主题意义的阅读教学活动组织,可以让学生明确阅读学习的方向,聚焦于主题意义进行问题的深入探索,有助于学生挖掘文本内涵,在积累语言知识的同时,可以树立正确的思想、价值观,有助于学生形成适应未来社会的关键能力与必备品质。
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