过程写作法在初中英语写作教学中的应用
李秀春
在传统英语写作教学中,教师往往注重成果导向,即关注最终作文的质量,而忽视了学生的写作过程与心理历程。过程写作法则倡导以学生为中心,将写作视为一个动态的、包含构思、初稿、反馈、修订和定稿等多个阶段的过程,鼓励学生积极参与、勇于尝试、持续反思。随着初中英语课程改革的深入,培养学生的综合语言运用能力成为核心目标。过程写作法以其独特的优势,能够促进学生语言技能、思维能力和情感态度等多方面的协调发展,符合新时代英语教学的要求。
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