让初中英语教学在自读自悟中焕发生机
薛霞
自读自悟是现代教学理念的具体体现。在传统阅读教学中,教师深挖文本,将知识点抽离出来,然后进行具体讲解分析。细致的讲解不失为一种高效教学方式,然而教师在进行灌输式教学的过程中,学生的主体地位被弱化,教学效果自然大打折扣。自读自悟是一种基于学生自主阅读与理解而形成独特认知,完成学习经验总结的过程,其助学效果异常显著。初中阶段,学生有自读自悟诉求,教学实践中,教师不妨将学生的自读自悟与学科属性进行衔接,在学生与文本之间搭建起桥梁,让英语阅读变得灵动有趣。
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