| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于《评估指南》推进半日活动组织的评价策略 | 薛亚妮 周淑燕 刘淑美 | 福建教育 | 教学 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 基于SOLO分类评价 建构写作认知体系——以高中学生习作讲评为例 | 王兴 | 中学语文教学参考 | 对话·读写_写作有路 | 2024年13期 | 0 | 0 | ||
| 高中生地理空间感知自评量表的编制与检验 | 高露 卢晓旭 翟绪芹 孙裕钰 | 中学地理教学参考 | 评价_评价研究 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 新课程下小学语文作文教学自评与互评 | 朱德祥 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2020年05期 | 479 | 0 | ||
| 探讨小学作文教学中“多元化互改习作”模式的应用 | 廖伟娟 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2020年05期 | 507 | 0 | ||
| 情境体验教学法在小学语文阅读教学中的应用探究 | 王小丽 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2021年01期 | 600 | 0 | ||
| 高中生学习品质的测量方法 | 黄雨 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2019年03期 | 813 | 0 | ||
| 如何提高高中生语文写作能力——作文教学小尝试 | 蔡兴招 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2020年04期 | 886 | 0 |
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