| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 李大钊对马克思主义理论教育课程化的早期探索及其当代价值 | 顾晓英 李林 | 历史教学问题 | 历史教育教学研究 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 中小学创意写作的现实可能、实现路径与实施困境 | 丁卫军 | 语文教学通讯 | 理念·观察_写作 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 小学语文阅读课程化实施的研究与实践——以山东省昌乐特师附属小学阅读课程体系构建为例 | 郝秀丽 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_教法 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 社团活动课程化的逻辑、困境与出路 | 晋银峰 李伊人 | 课程.教材.教法 | 课程研究 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 去过度课程化的整本书阅读教学经验建构 | 钟斌 谢雨轩 | 中学语文教学参考 | 理论·学术_热点论坛_“整本书阅读”专栏 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 区域推进教师表现性评价素养的载体创构与实践 | 丁海霞 缪华良 | 基础教育课程 | 教学研究_教研创新 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 农村幼儿园乡土资源课程化的意蕴、 原则及策略研究 | 曹春云 | 人生与伴侣 | 教苑论坛 | 2024年09期 | 201 | 0 | ||
| 普通高中大课间活动课程化之研究 | 邢秀英 | 真情 | 基础教育 | 2020年07期 | 692 | 0 | ||
| 小学升旗仪式的课程化实施 | 张丽 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2021年01期 | 1069 | 0 |
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