| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 从知识走向哲思:读出生态学家的忧和爱——《大雁归来》备课思考 | 陈洁 | 语文教学与研究 | 聚焦与思考 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 初中大单元写作训练序列构建探索 | 侯金奎 | 语文教学通讯 | 理念·观察_写作 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| “仿写”在随笔教学中的运用 | 嵇原军 赵道夫 | 中学语文教学参考 | 素养·读写_真情写作 | 2024年39期 | 0 | 0 | ||
| 以插图促学术随笔的深度学习——《说“木叶”》教学再思考 | 应健 | 中学语文教学参考 | 立行·观察_教学智慧 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 随笔写作在初中作文教学中的运用 | 高剑丽 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年03期 | 14 | 0 | ||
| 随笔在小学语文习作教学中的实践运用 | 马玉芳 | 爱情婚姻家庭·上旬 | 语文教育 | 2021年12期 | 752 | 0 |
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