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言语审美:培育学生核心素养的有效途径

孙晓平

江苏连云港师范高等专科学校第二附属小学

语文教学要立足学生核心素养的发展,发挥语文课程的育人功能。教师要关注学生的言语审美,通过言语审美来引领学生感受文本言语的价值美、意义美和形式美,发展学生的语文核心素养,把学科育人的教学目标落到实处。在课堂上,教师可从言语价值的审美、言语意义的审美及言语形式的审美等方面,引导学生展开语文实践活动。这样不仅能让学生体会、理解和感悟文本的艺术魅力,还能提升学生的思维能力、言语审美能力,促进学生语文核心素养的发展。
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学参考》2024年04期 第30-32页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]孙晓平,. 言语审美:培育学生核心素养的有效途径[J]. 小学教学参考 . 2024(04): 30-32.

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《言语审美:培育学生核心素养的有效途径》

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