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依托·运用·提升：情节曲线图让“叙事”在课堂发生

张金果

江苏徐州市铜山区三堡实验小学

情节曲线图是帮助学生学习叙事性作品的工具。教师借助情节曲线图起伏变化的形式，及其直观性、形象性和启发性的特点，能助力学生识字、辨字和归类；借助情节曲线图搭建复述支架，展现文本的记事线索，能帮助学生跨过最近发展区；运用情节曲线图删繁就简、抓住核心，能够彰显作品中人物的精神内涵。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 情节曲线图 ; 叙事性作品 ; 识字 ; 复述 ; 人物精神 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年04期 第51-53+58页 （共4页）

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小学教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]张金果，. 依托·运用·提升：情节曲线图让“叙事”在课堂发生[J]. 小学教学参考 . 2024(04): 51-53+58.

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